{"id":9,"date":"2021-06-28T12:25:54","date_gmt":"2021-06-28T10:25:54","guid":{"rendered":"http:\/\/ecoleselva.fr\/?page_id=9"},"modified":"2021-06-28T12:25:54","modified_gmt":"2021-06-28T10:25:54","slug":"laccompagnement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecoleselva.fr\/?page_id=9","title":{"rendered":"L’accompagnement"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019accompagnement des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Le projet de l\u2019\u00e9cole  Selva se fonde en partie sur la constatation que le mode de fonctionnement des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques (haut potentiel, dys et TDA\/H<\/strong>) n\u2019est pas toujours r\u00e9ceptif aux pratiques scolaires traditionnelles et qu\u2019il est n\u00e9cessaire aujourd\u2019hui de prendre en compte les besoins de ces enfants, de plus en plus nombreux, afin de leur donner, \u00e0 eux aussi, toutes les chances de r\u00e9ussir leur scolarit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

De par nos professions et notre exp\u00e9rience professionnelle quotidienne, nous poss\u00e9dons une connaissance approfondie du mode de fonctionnement, aussi bien comportemental qu\u2019au niveau des apprentissages de ces enfants, c\u2019est pourquoi nous nous engageons \u00e0 leur offrir un enseignement adapt\u00e9 \u00e0 leurs sp\u00e9cificit\u00e9s<\/strong>. Pour cela, les p\u00e9dagogies alternatives qui nous ont inspir\u00e9s ont fait leurs preuves.<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, nous sommes \u00e0 m\u00eame de comprendre leur fonctionnement, de leur apporter des outils et supports adapt\u00e9s<\/strong> et de les<\/strong> accompagner tout au long de leurs apprentissages de fa\u00e7on efficace et respectueuse<\/strong>. Ces enfants n\u2019ont pas besoin d\u2019\u00eatre mis \u00e0 l\u2019\u00e9cart des autres, mais bien d\u2019\u00eatre guid\u00e9s pour qu\u2019ils s\u2019int\u00e8grent au groupe dans le respect de leur individualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019accompagnement des parents dans leur mission \u00e9ducative dans le respect des principes d\u2019\u00e9ducation respectueuse et du courant de la parentalit\u00e9 positive <\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Le pilier du projet de l\u2019\u00e9cole est l\u2019\u00e9ducation<\/strong> respectueuse<\/strong>. Nous sommes convaincus qu\u2019il n\u2019est pas possible de transmettre \u00e0 un enfant la valeur du respect (de soi, d\u2019autrui et de l\u2019environnement) s\u2019il ne se sent pas lui m\u00eame d\u2019abord respect\u00e9. Et c\u2019est en premier lieu \u00e0 nous, adultes, que cette t\u00e2che incombe.<\/p>\n\n\n\n

La mission de notre projet est d\u2019aider les enfants \u00e0 acqu\u00e9rir une estime de soi solide<\/strong>, un fort sentiment de s\u00e9curit\u00e9 int\u00e9rieure<\/strong>, une vision r\u00e9aliste de leurs talents<\/strong> et de leurs d\u00e9fis \u00e0 relever, en leur donnant les moyens p\u00e9dagogiques et humains de devenir des adultes responsables, autonomes et heureux<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, l\u2019\u00e9cole  bannit toute forme de traitement contraire \u00e0 cette valeur, \u00e0 savoir les punitions et les ch\u00e2timents corporels qui entra\u00eenent un sentiment de honte et d\u2019humiliation chez l\u2019enfant. Elle s\u2019engage \u00e9galement \u00e0 bannir, autant que faire se peut, le chantage, la menace et la culpabilisation en proposant, \u00e0 la place, de g\u00e9rer les conflits inh\u00e9rents \u00e0 la vie en groupe, par de l\u2019\u00e9coute et des techniques de communication non violente, par la mise en oeuvre de solutions gagnant\/gagnant et des principes de la p\u00e9dagogie coop\u00e9rative.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9ducation respectueuse est une valeur inspir\u00e9e du courant de la Parentalit\u00e9 Positive<\/strong>  (dont les pionniers sont Alice Miller, Isabelle Filliozat, Catherine Dumonteil Kremer, Thomas Gordon, Haim Ginott, Marshall Rosenberg pour n\u2019en citer que quelques uns), qui propose une vision respectueuse de l\u2019\u00e9ducation des enfants<\/strong>, vision qui fonde l\u2019ensemble des actions de notre projet.<\/p>\n\n\n\n

A ce titre, notre mission s\u2019\u00e9tend \u00e9galement \u00e0 l\u2019accompagnement des parents dans leur mission \u00e9ducative<\/strong>, afin qu\u2019ils incarnent encore mieux ces principes de bienveillance au sein de leur foyer et qu\u2019ils se sentent soutenus dans cette t\u00e2che quotidienne exigeante.<\/p>\n\n\n\n

Pour ce faire, nous proposons aux parents de les rencontrer  afin de leur transmettre tous les outils d\u2019\u00e9ducation positive qui ont fait leurs preuves. Ces rencontres ont pour but de renforcer leurs comp\u00e9tences parentales<\/strong> et de les aider \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes<\/strong> qu\u2019ils sont susceptibles de rencontrer au quotidien<\/strong> avec leur enfant.<\/p>\n\n\n\n

Nous animerons \u00e9galement des ateliers de parentalit\u00e9 positive <\/strong>pour les parents qui souhaitent approfondir des sujets tels que les besoins fondamentaux de l\u2019enfant, la pratique de l\u2019\u00e9coute des \u00e9motions, la communication familiale, les ressources parentales pour \u00eatre plus en paix ou encore l\u2019estime de soi de l\u2019enfant<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, nous avons \u00e0 coeur d\u2019incarner concr\u00e8tement cette valeur de respect en :<\/p>\n\n\n\n

\u21db proposant des supervisions r\u00e9guli\u00e8res des pratiques \u00e0 chacun des intervenants<\/strong> au sein de l\u2019\u00e9cole, afin de nous assurer qu\u2019elles sont conformes \u00e0 nos attentes  en termes de bienveillance<\/p>\n\n\n\n

\u21db remettant r\u00e9guli\u00e8rement en question nos pratiques et nos comportements<\/strong>, afin de les r\u00e9ajuster en fonction des individus et des situations \u21db communiquant du mieux possible avec les familles<\/strong>, afin de les informer d\u2019\u00e9ventuels probl\u00e8mes et tenter de les r\u00e9soudre avec leur coop\u00e9ration, avec pour objectif majeur le bien \u00eatre de tous<\/u><\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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